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转变视角,回归幼儿表征活动的儿童立场
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摘要
幼儿在主动建构知识经验的过程中,形成和发展具有个人特点的语言和非语言的表达和表现能力,称为表征能力。幼儿的表达表征,如绘画、语言、动作等,能体现幼儿认知和发展的特点,是教师读懂幼儿的一扇“窗口”。《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)在重点内容“教育过程”的关键指标“师幼互动”中有一项考查要点:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”
作者
陈仙红
机构地区
浙江省湖州市蓝天实验幼儿园
出处
《福建教育》
2023年第3期38-40,共3页
关键词
师幼互动
图画书
儿童立场
教育质量评估
主动建构
表征能力
考查要点
评估指南
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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