大概念统领下的单元习作作业设计——以统编教材四年级下册第五单元为例

On the Homework Designing of Unit Exercise against a Background of Big Concept:With Unit Five,Volume Two of Grade Four National Textbook as an Exemplar

“双减”背景下,合理设计语文单元作业是“减负增效”的点睛之笔。单元作业设计需以素养为本位,指向语文要素。以“大概念”相关研究为基础,以统编教材四年级下册第五单元为例,尝试作业设计变革:自上而下规划作业目标,由浅入深设计作业任务,由写至评提供作业过程指导,从而让作业成为学生学习的“扶梯”,成为从书本通向生活的“桥梁”。