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基于产出导向法的高中英语读写结合教学探讨

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摘要 文章探讨将产出导向法应用于高中英语读写课堂,以改善少数民族地区学生对英语学习兴趣低、课堂参与度低的问题,并通过问卷与访谈记录,对课堂成效进行分析并反思。研究发现,产出导向法能有效提高学生课堂参与度与产出积极性。
作者 冯志鑫
机构地区 西北师范大学
出处 《中学教学参考》 2022年第31期25-27,共3页 Reference for Middle School Teaching
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