霍兰德职业兴趣理论在高中生职业生涯规划教育中的应用

兴趣是人对客观事物所持有的一种积极的心理倾向,这种积极的心理倾向能够促进人的思维发展,成为学习、工作的一种强大动力。“3+1+2”新高考选科离不开兴趣的激励。那么如何去发现兴趣呢?有的同学兴趣鲜明,比较容易做出选择,但是也有一部分同学兴趣不明显,在选科时无从下手。本文借助霍兰德职业兴趣理论,探索学生的职业兴趣,及时引导学生确立“3+1+2”新高考选科的目标,让学生在学习过程中获得满足感。