利用单元学习任务 发展高阶思维

高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,可以使学生从强迫式的知识技能学习变为有意义的思维学习。在教学过程中,教师关注学生高阶思维的发展,教师在对单元任务进行整合的过程中,结合学生高阶思维的发展现状,对教学思想和方式以及形式进行调整,在达成教学目标的同时,助力学生综合能力的全面发展。