期刊文献+

维果茨基社会文化理论对数学教育的启示 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 社会建构主义是以维果茨基的思想为基础进一步发展起来的,主要关注知识建构的社会文化机制.本文基于维果茨基的社会文化理论,结合数学课例,得出“创建学习共同体,开展合作学习”“搭好支架,实现意义建构”等对数学教育的启示.
作者 陈乌日汉
出处 《数学之友》 2023年第2期8-10,共3页
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献15

  • 1冯晓霞.幼儿教育[M].长春:吉林教育出版社,2000..
  • 2余震球选译.维果斯基教育论著选.北京:人民教育出版社,1994年,第5页.
  • 3余震球选.维果茨基教育论著选[M]人民教育出版社,1994.
  • 4Mon,Luis.C.Introduction of Vygotsky and education [A] MolI,C Luis.Vygotsky and education [C].New York by Cambridge Universit5, Press , 1900.
  • 5P.obbins,Dorothy Vygotsky's and A,A.Leontiev's Semiotics and Psycholinguistics [M].Westport by Praeger , 2003.
  • 6[苏联]维果茨基著.思维与语言[M].李维,译.杭州:浙江教育出版社.1997.
  • 7Valsiner Jaan,Rene Van der Veer The encoding of distance:the concept of the zone of proximal development an its interpretations [A] Lioyd, Peter and Femyhough, Charles. Lev Vygotsky Critical Assessments.(Volume IH )[C].New York by Poutledge, 1999.
  • 8Carl Rather Historical and Contemporary Significance of Vygotsky's Sociohistorical psychology [J]. http ://www,humboldtl.com/cr2/sociohis. htm.
  • 9单尊.数学是思维的科学[J].数学通报,2001,40(6). 被引量:93
  • 10史宁中.试论数学推理过程的逻辑性——兼论什么是有逻辑的推理[J].数学教育学报,2016,25(4):1-16. 被引量:114

共引文献222

同被引文献6

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部