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系统观下“平行四边形及其性质”的教学设计

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摘要在系统观的引领下,教师通过将所学知识置于学科体系中设计教学,使学生通过回顾已有的经验和方法,获得研究对象并能有序思考提出值得研究的几何问题,构建“前后一致,逻辑连贯”的学习过程,从而提升学生的数学素养.

作者陈琳

机构地区浙江大学教育学院附属学校

出处《数学之友》 2023年第2期39-41,共3页

关键词系统观理性思维平行四边形性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2023年第2期

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