心理课中学生“落单”现象的应对策略

心理活动课中,因教师预设不足、活动规则设置考虑不周全,或学生自身参与度不高等原因,会出现学生“落单”的现象,即团体活动中,学生“游离”在活动外的现象。这显然会影响活动的效果。教师可以通过积极反馈、设置特权、巧设角色等方式,帮助学生回归活动,积极参与其中。