小学美术教学中图像识读能力的培养策略

图像识读能力是美术核心素养的重要构成部分,在小学美术教学中,教师要把培养小学生的图像识读能力作为重要的教学目标。基于此背景,该文作者剖析了小学美术教学中图像识读能力培养缺失的原因,并在此基础上论述了创设审美情境以增强图像识读意识、引导有效观察以提升图像识读能力、开展多元化的活动以提高图像识读品质的策略,旨在为广大教师的教学提供借鉴。