摘要
时光荏苒,岁月如梭,担任小彩虹班级的班主任快两年了,两年来我享受学生带给我的快乐,而学生也因为有我的陪伴,快乐健康地成长着。曾记得看到过这样一句话“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。而对学生来说,教师的爱和关心是他们成长进步的动力,所以对于特殊学生,教师尤其需要付出更多的时间、精力与爱心。
出处
《当代教育家》
2022年第12期70-71,共2页
Contemporary Educator