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构建基本模型提升核心素养——以正、余弦定理在平面图形中的应用为例

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摘要帮助学生构建知识的基本模型,让学生更好地理解知识,并学以致用,是高中数学课堂教学需要达到的教学目标.本文基于构建理解知识的基本模型的课堂实践,结合数学核心素养有效的形成过程,以平面图形中的解三角形问题为例,探究了构建基本知识模型的重要性.

作者唐金波

机构地区广东省深圳科学高中

出处《高中数学教与学》 2023年第2期5-8,共4页

关键词构建基本模型核心素养提出问题解决问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

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