大单元“思辨性阅读与表达”任务群在低年级课堂的实践

一、缘起缘探——低年级“思辨性阅读与表达”任务群实践之思考(一)低年级大单元“思辨性阅读与表达任务群教学现状对于第一学段的学生来说,2022年版课标在“思辨性阅读与表达”中提出了两点具体的要求:“(1)阅读有趣的短文,发现、思考身边的鸟兽虫鱼、花草树木、家用电器等日常事物的奇妙之处,说出自己的想法。(2)大胆提出生活和学习中遇到的问题,通过阅读、观察、请教、讨论等方式,积极思考、探究,乐于分享自己解决问题的办法,说出一两个理由。”