巧设学习情境,有效落实学习任务

何为情境?笔者以为,情为情感,境为环境、氛围,能够引发人的情感的环境、氛围即为情境。学习情境则是根据教学的内容,为落实教学目标所设定的,适合学习主体并作用于学习主体,产生一定情感反应,能够使其主动积极建构学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。孔子说:“不愤不启,不排不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”孔子在肯定启发作用的情况下,尤其强调了启发前学生进人学习情境的重要性。下面笔者以《坐井观天》为例,谈谈如何借助情境,有效落实学习任务。