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关于“减负”主题的征稿启事
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摘要
“减负”是当前教育界关注和热议的话题。如何把“减负”真正落到实处,如何把“减负”、应试和素质教育平衡好,是每一位教师应当思考的问题。为此,我刊会刊版特设“热点聚焦”栏目,欢迎大家撰写您在“减负”大背景下的具体教学实践经验。具体要求如下:1.针对教学中的一个具体问题或者环节,提出自己亲自实践过的“减负”策略。如教学环节、课堂作业、课外作业的调整;附加作业,如各类小报的制作如何以更好的方式操作;等等。
作者
《小学语文教学》(会刊)编辑部
机构地区
不详
出处
《小学语文教学》
2023年第6期57-57,共1页
关键词
课堂作业
热点聚焦
素质教育
具体教学实践
课外作业
减负
教学环节
亲自实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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0
引证文献
0
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1
《小学语文教学》(会刊)编辑部.
关于“减负”主题的征稿启事[J]
.小学语文教学,2022(36):44-44.
2
贾毅.
“双减”背景下初中生减负策略研究[J]
.甘肃教育,2022(21):80-83.
3
洪雯娟.
“双减”背景下初中英语“提质减负”策略探析[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2022(12):142-144.
4
吴春蓉.
“双减”政策下小学数学课堂的提质减负策略[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2022(8):252-255.
5
王梦甜.
“双减”背景下教师工作负担的表现及策略分析[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(10):247-250.
6
晏金洁.
关于高中生数学课业负担过重问题的思考[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2022(12):92-95.
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