大学与中小学互动发展的理论与实践探索——《地方大学数学教育与基础教育互动发展研究》评介

我国的教师教育已步入开放化、一体化和专业化改革与发展的新时期,探索大学与中小学互动发展的运行机制与策略体系,建立各学段纵向衔接、横向贯通的网状资源共享机制,实现优势互补,形成育人合力,是当务之急、应然之势。一方面,我国的大学特别是高师院校应适应教师教育需要,走出象牙塔,发挥人才培养的智慧和学科研究优势,主动与中小学建立合作伙伴关系;另一方面,作为基础教育的中小学校更需要与大学携手共建实践共同体,让来自学校的前沿智慧与大学的理论研究得以在共同体内互动互惠,以回馈教育的持续发展与再生。