摘要
为学生建一间没有围墙的教室,努力创设一种可以实现有形文字与无限生活兼容并蓄的教学生态,最终实现教学共生的理想境界,是我一直以来的追求。正是源于这样一种朴素的愿望,近年来,我立足课堂教学实际,针对统编版小学语文教材中“课外阅读”指导策略进行了深入的思考和研究,初步形成了“1312”指导策略,即“一表三策一课程两系列”,建构了课外阅读指导的体系,丰富了课外阅读指导的方法、策略,开发了课外阅读线上指导资源,构建了主题式课外阅读课程的基本范式,较好地解决了学生课外阅读浅表化、教师课外阅读指导随意化的现实问题,有效落实了统编教材精读、略读、课外阅读“三位一体”的编写理念,促进了学生阅读素养的发展。
