《认识平面图形》教学设计思考

进入大数据时代以来,人们的日常生活与生产在计算机技术的应用下发生了巨大的改变,教育事业的发展迎来了培养具备计算思维的新时代人才的挑战。在此背景下,为了更好地应对挑战,积极适应社会发展与变化,同时尽可能地减少学校在课时、师资和资金方面的压力,本人尝试基于计算思维导向培养的小学数学教学改革,对相关教学案例展开分析。下面就以《认识平面图形》一课作为具体的教学案例,从设计、实践、效果到反思、改进进行分析。