以“问题”为导向 增强学生学习能力

关注数学知识本身的特性,吃准1~2年级学生认知水平和思维层次水平,精准地设计基本问题,帮助学生进入理想研学状态,使其思维得到较好发展,经验得到理想拓展,让数学学习成为学生幸福生活之源。1~2年级数学教师在教学中,要以《义务教育数学课程标准(2022年版)》指导思想为准则,抓实解读教材内容,提炼基础问题;把握知识关联,设计根本问题;组合类似问题,提炼基本问题;关注学习难点,提炼核心问题等教学环节打磨,促进课堂教学中核心问题提炼,增强学生数学学习能力。