以“原子结构”为例看中加高中化学教材的差异

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摘要文章对加拿大安大略省高中化学教材Nelson Chemistry 12与我国鲁科版教材高中化学选择性必修2《物质结构与性质》中的“原子结构”部分从引入方法、栏目设置、内容编排等方面进行比较分析,提出化学教材编写应注重知识的社会应用性、创新能力与批判性思维的培养以及多学科知识的交叉融合。

作者孙维昌

机构地区江苏南京市第十三中学

出处《中学教学参考》 2022年第32期68-70,74,共4页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中化学教材原子结构中加教材差异

参考文献2

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中学教学参考

2022年第32期

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