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小学高年级语文学科项目化学习设计和实施案例研究——以“童年和成长”为主题的整本书阅读探析
被引量:
2
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摘要
小学语文学科项目的目标要基于课程标准,对应课程标准中的核心知识与能力。通过项目式学习,学生在解决真实问题中深度理解语文学科核心知识,在做事中体现语文学科关键能力,在成果中体现语文学科核心素养。教师要关注单元素养目标,关注学生学情,还需要考虑与教材“快乐读书吧”中推荐阅读书目的匹配程度。为此,我们展开了以整本书阅读为依托的项目化实践研究。
作者
周玉妹
机构地区
江苏省苏州工业园区新城花园小学
出处
《新校园》
2023年第2期42-44,共3页
New Campus
关键词
项目式学习
整本书阅读
阅读书目
小学高年级语文
学生学情
课程标准
小学语文学科
项目化学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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