构建有“温度”的通用技术课程成就劳动教育“深度”发展

在当今“劳动托起中国梦”的伟大历史机遇下,作为衔接初中劳动课程的高中通用技术课程,肩负着创新人才培养的重要课程使命。从通用技术课程的要求来看,课程的学习不能仅仅停留在“会设计”“能实践”的层面,还需要达到“注重创造”“体现科技与人文融合”“实现人的终极关怀”。综合劳动教育的总目标和创新人才培养的终身目标,构建有“温度”的高中通用技术课程。