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“学校大脑”:激活教育数据要素潜能,促进育人生态变革——基于杭州市建兰中学的数字化转型实践 被引量:2

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摘要 如何激活教育数据要素潜能,是数字时代未来学校建设需直面的重要问题。文章以杭州市建兰中学数字化转型探索为例,从学生评价、教与学方式变革、教师专业成长三个方面展开探析,呈现了“学校大脑”的价值追求、整体架构、应用场景及实施方式。
作者 饶美红
出处 《新课程评论》 2023年第1期39-49,共11页
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