三维五步法:基于主题意义的初中英语阅读教学策略探究——以九年级Unit5 Section A “The Difficult Search for AmericanProducts in the US”一课为例

指向核心素养发展的阅读课教学是应该以主题意义为引领的。文章以《英语》(人教版)九年级Unit5 Section A “The Difficult Search for American Products in the US”一课为例,从what、why、how三个方面对篇章进行三维研读,深入挖掘主题意义,制订合理的教学目标,设计探究型教学活动和互动学习质量评价表,通过五大活动步骤将文本的主题及价值内化成学生的知识和能力,从而真正提升学生的核心素养。