幼师生传统文化素养培养背景下高职学前教育舞蹈教学策略的探究

在中华优秀传统文化传承与发展的背景下,幼师生传统文化素养的培养和提升对于提高幼儿园教育质量和传承创新优秀传统文化及文化自信有着重要意义。文章以分析中国优秀传统文化融入学前教育专业舞蹈课程教学必要性为出发点,从教学内容、教学活动、教材设计、舞蹈创编等教学切入点着手,通过“三结合”的途径对如何培养幼师生传统文化素养开展舞蹈教学策略进行探索,发挥舞蹈的育人功能,促进传统舞蹈文化的传承与发展。