教学设计

教学设计是教师教育和教师研修不可或缺的话题。新型教学设计经历了从“知识本位”向“素养本位”的转型,着力于“真实性目标一真实性学习一真实性评价”的界定、描述与实施,以期使所有学习者发挥各自的潜能,使其学习得以最大化。本书聚焦国际教学设计的前沿研究,从理论与实践两个侧面梳理教学设计的发展线索,阐述晚近有代表性的概念框架和值得我国教育界借鉴的若干典型的实践案例,提示教学设计的现代课题,旨在帮助广大教师以可预测的方式推出更富“效果·效率·魅力”的教学设计。