摘要
“一人一故事剧场”包括观众热身环节、主持人访谈、演员即兴演出、回顾总结四个演出流程,为初中心理班会课提供“暖身融入-互动演绎-回顾总结”的模型。课题组2021-2022学年实践的27节心理班会课表明:在“一人一故事剧场”启发下,暖身融入环节有助于优化选题角度、创生游戏内涵;互动演绎环节借助“三段故事”改变剧本呈现多角度思考,运用主持人访谈激发多维度交流,从而促进智慧生成;回顾反思环节用丰富仪式助力信念与方法的内化,以巧妙呼应帮助学生加深认识,增强心理能量。
基金
南京市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“一人一故事剧场:初中心理班会课研发与实施的校本研究”(项目编号:L/2020/067)阶段性研究成果。
