提炼大概念,设计道德与法治单元教学

大概念视角下单元教学是一种利于培养学生核心素养的教学方式。本研究以九年级上册“文明与家园”单元为例,从提炼大概念,重构单元教学结构;建构单元课时,制订教学目标等方面进行深入分析,凸显道德与法治课程的实践性和参与性,达到知行合一。