关注幼儿经验生长:课程回归生活的着眼点--以“丝绸生活”园本课程实施样态为例

文章以“丝绸生活”园本课程实施样态为例,分别从“立足幼儿立场,让已有经验成为‘生长点’”“重视观察跟进,让后续经验成为‘长枝’”“基于生活体验,让经验交互成为‘生长网’”三方面阐明依托传统文化,通过还原幼儿本真的生活,帮助幼儿实现经验连续地、交互地生长的实践探索与思考。“丝绸生活”课程是一个不断发展,并促进幼儿进行自我建构的过程,它将生活、幼儿与教育紧密地结合起来,使幼儿在解决问题的过程中综合地学习,实现幼儿经验连续地、交互地自由生长。