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大单元教学:比在教科书中的演进脉络
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摘要
比在数学的发展史上的意义重大,它既是运算,又是关系.本文对散落于不同年段教材多个章节中的教学内容重新梳理,从几何、数系、关系的角度寻找比演进的脉络在教学中的反映,并且从比不同角度的发展脉络来阐述为何不同阶段教材内容比采取不同呈现形式。
作者
梁雨洁
徐章韬
机构地区
华中师范大学数学与统计学学院
出处
《数学通讯》
2023年第3期6-9,56,共5页
关键词
比
几何
相似
数系
函数
单元教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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