高年级整本书阅读教学策略

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摘要在统编教材中,低年级的“快乐读书吧”板块就开始承担向学生推荐整本书阅读的任务,经过两个学段的整本书阅读训练,高年级学生已经初步学习与积累了一些整本书阅读的方法与经验。基于此,高年级整本书阅读实践中应有与学段阅读目标相匹配的方法策略。在具体操作中,教师要以语文素养为支架,引导学生在自主、合作、探究中开展整本书阅读活动,以阅读实践为抓手,通过阶段性.

作者尹慧

机构地区江苏省连云港市东海县白塔埠中心小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2023年第1期22-23,共2页 The World of Chinese Literature

关键词整本书阅读方法策略阅读实践阅读目标语文素养统编教材高年级学生学段

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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