语文课堂深度学习实践探析

所谓深度学习是指学生在教师引领下,围绕着带有一定挑战性的学习主题,全身心投入,积极参与体验,获得成功与发展的有意义的学习过程。统编教材实行双线组元,强调教师在教学中要有单元统整的意识,组织学生学习。一、让学生努力成为教学主体在教学中,教师需要引导和帮助学生在观察、思考、实践中主动经历知识的发现与发展过程,让学生真正成为课堂学习的主体。如教学《大青树下的小学》一课,课文所在单元语文要素学习目标是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”。