阅读教学情境创设策略例谈

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摘要《我们奇妙的世界》是三年级下册第七单元的一篇精读课文,所在单元的人文主题是“大自然的奇妙”,单元语文要素学习目标有“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。在教学中,笔者创设真实的情境,引导学生开启奇妙之旅,感悟人文主题,落实语文要素学习目标。一、创设导入情境在教学开始,笔者在板书课题时只写“我们的世界”,让学生说说,学生不知从哪儿说起,也不知说什么好。

作者陈小七

机构地区江苏省宿迁市泗洪县衡山路实验学校

出处《语文世界（上旬刊）》 2023年第1期51-51,共1页 The World of Chinese Literature

关键词板书课题精读课文人文主题阅读教学导入情境创设情境创设策略语文

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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语文世界（上旬刊）

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