期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
低年级写字指导“三关注”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
写字是小学生语文学习的基本功之一,有些学生到了三四年级执笔姿势都不对,影响书写速度。造成学生写字基本功不扎实的主要原因有:在低年级写字教学中,教师没有重视写字基本功的扎实训练,偏离了学生写字起步教学目标,忽视过程性指导,没有做到人人过关,只是一味看学生写字的结果。因此,教师在指导学生写字训练的过程中,要树立让学生赢在起点的意识,扎扎实实开展写字基本功训练。
作者
陈松强
机构地区
江苏省兴化市竹泓中心小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2023年第1期76-76,共1页
The World of Chinese Literature
关键词
执笔姿势
写字训练
低年级写字
起步教学
小学生语文
扎实训练
学生写字
三四年级
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张宗寿.
学生书写不良“双姿”问题剖析[J]
.湖北教育,2022(36):55-56.
2
姚远.
提升低年级学生计算能力的有效策略[J]
.世纪之星—小学版,2021(24):61-62.
3
于雪,王长涛.
聚焦中心 扎实训练——六上第五单元习作“围绕中心意思写”教学实录及评析[J]
.小学语文教学,2022(12):36-38.
4
雷石花.
四种课型,助力古诗文吟诵教学——古诗文吟诵课教学初探[J]
.课程教育研究,2022(2):22-24.
5
纪兰.
谈读写结合教学中对课文节点的妙用[J]
.中学语文,2022(24):7-8.
6
焦勇.
把握“螺旋式上升”体系,让语文要素落地生根--以“把握文章主要内容”教学为例[J]
.小学语文,2022(7):66-70.
7
王丽萍.
小学语文教学中提高学生书写能力的要点分析[J]
.中华活页文选(教师),2022(4):57-59.
被引量:1
8
朱红娟.
指导低年级学生深度学习的四个策略[J]
.小学语文教学,2021(26):69-70.
9
王娜.
依据学情巧选择 统整归类轻发力——以《四季之美》为例教学汉字[J]
.小学语文教学,2022(14):40-41.
10
杨立新.
通过485篇小学语文教学设计例谈写字教学[J]
.吉林省教育学院学报,2022,38(5):70-74.
语文世界(上旬刊)
2023年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部