“双减”背景下综合性作业设计

“双减”背景下,教师要采取减负措施,通过设计综合性作业,让学生得以将语文学习中的听说读写与生活紧密结合起来,让学生从烦琐、单调的书面作业中解脱出来。那么,教师怎样才能设计出综合性的语文作业呢?一、设计操作与体验结合的语文作业与书面作业比,操作与体验都需要学生借助亲身实践来获得相关的语文知识与技能,也就是说属于实践性作业。教师设计操作与体验相结合的语文作业时,需要将操作与体验的作业指向学生的兴趣点,及时组织评价与展示活动。