浅谈“双减”背景下家校共育策略

近年来,尽管家校共育理论得到了广泛的研究和探讨,但由于受教育程度、家庭条件及学生自身因素等的限制,仍有相当一部分人对其缺乏足够的重视。文章通过对我国家校共育现状进行分析,结合相关经验,就如何建立完善的家校合作体系,提高家校协同育人水平进行初步探索,并提出相应的建议,以期推动这一工作取得更多进展。