初高中语文作文教学衔接的有效性探究

因为新课程标准、考试指南等因素的影响,初高中语文教学有较大的差异性,在现实的衔接上存在撕裂。这种撕裂尤其在作文教学上更为明显。要想做好初高中作文教学的合理过渡与有效衔接工作,教师必须要深入思考,努力构建一套完整的作文教学衔接体系。只有这样才能更好地夯实学生写作的基础,与此同时,对提升初高中学生的综合写作能力也具有重要意义。