新课程背景下初中生物作业多元化的实践研究

新课程背景下,初中生物教学以培养学生的生物学学科核心素养为目标,倡导探究性学习。生物作业也应以多元化的方式为学生呈现。本文首先分析了生物作业多元化设计的特点,其次分析了初中生物作业多元化设计原则,最后提供了三种初中生物多元化作业设计过程。