历史课堂教学中趣味性与知识性的有效结合策略

我国历史悠久、文化源远流长,学习历史需要针对历史事件、历史背景以及历史趋势等多个环节进行分析探讨。在教学过程中,历史教师往往注重重点、要点的知识传递,而忽略了学生的主体地位,导致很多学生对历史课程并没有积极的学习态度。文章针对当前历史课堂中的问题及现状进行分析,探讨在历史教学中将趣味性与知识性相结合的教学路径。