探索互动教学在小学语文课堂中的运用--“基于‘教学评一致性’的小学语文互动教学实践研究”开题报告

文章通过调查本区域小学语文教师的教学行为,观察教师在课堂教学中“教学评”的一致性,全方位地对教学评一致性互动课堂的现状和存在问题进行分析,根据其中存在问题,寻找解决策略,使其成为落实课程目标,提高学生能力的有力抓手。文章按照课题报告的规范格式从多方面论述了小学语文互动教学的研究。