摘要
初中阶段数学课程教学内容在深度和广度两方面都呈现出不断提升的状态.学生自主学习意识和能力的培养在学习难度逐步增大、学习深度逐步增强的前提下,需要采取针对性措施落实教育培养工作.立足初中数学教学探索研究学生主动提问能力的培养,意在明确现阶段主动提问能力培养的重要意义,并进一步探寻有效培养途径.通过实践分析可知,在初中数学教学中,学生主动提问能力的培养需要通过加强前期引导鼓励、注重问题讨论氛围的营造、运用引导式教学方式方法、联系生活实际进行培养实践,达到立足初中数学教学,培养学生主动提问能力这一目标.
