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注重体验,发展能力——体验式教学融入小学数学教学的实践路径

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摘要体验式教学以学生主动参与、沉浸体验为主要特征,重点培养学生的学科思维及学习能力.教师将体验式教学融入小学数学课堂,在回归学生诉求的前提下,可以优化课堂形态,增添课堂趣味活力,使学生学会用数学眼光来观察生活、思考生活.基于此,文章对体验式教学融入小学数学教学的实践价值、实践要求、实践路径进行具体探讨.

作者邹萍

机构地区苏州市相城区御窑小学

出处《数学学习与研究》 2023年第1期17-19,共3页

关键词发展能力体验式数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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