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基于深度思维的小学数学课堂教学策略初探

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摘要促进学生思维发展的学习受到越来越多人的关注,它有利于实现学生对知识的深层次理解,对思维的深度开发的目标.小学数学教师需要具有发展学生思维的目标意识及行之有效的教学策略.文章尝试剖析精品课例,以案例的形式对发展学生思维的教学策略进行总结.

作者王莹

机构地区济南市市中区教育教学研究中心

出处《数学学习与研究》 2023年第1期32-34,共3页

关键词深度思维深度学习有效策略案例分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第1期

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