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问题情境与模型建构的融合——2021-2022年高考物理广东卷试题对比分析与教学建议

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摘要新高考以来,广东卷物理题用情境考模型的趋势明显.研究发现问题情境与模型建构的融合具有模型显性与隐性等特点,体现了高考评价体系“一核四层四翼”的要求与新课标理念,同时有助于引导一线教师树立“情境-模型”的教学理念,在教学设计与实践上将科学思维素养真正落地.

作者邓治国冯坚

机构地区广州市增城区教师发展中心广州市增城区中新中学

出处《中学物理》 2023年第5期52-55,共4页

基金广州市教育科学规划2021年度立项课题“基于高考评价体系的‘情境-模型’物理教学策略研究”(项目编号:202113574).

关键词问题情境模型建构科学素养高考评价

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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