学情分析与学生心理的研究

孔子提出因材施教的教育思想,新课程倡导“以学生为中心”“以学定教”的教学理念,两者一脉相承,都要求施教者在研究教什么和怎么教的时候,应当全面分析学生的学习需求、认知基础和学习兴趣,最大限度地发挥学生的主体特点,使课堂教学起到事半功倍的效果。