学情前测,精准把握教学难点的有效手段——人教版数学“认识几时几分”教学实践与思考

教学难点是以学生的学习感受来定位的,是指学生在学习过程中感觉到困难的知识点。要想有效突破教学难点需要对学生的学情有充分的把握。笔者利用学情前测,对学生在“认识几时几分”这节内容的学习难点精准把握后,设计了有针对性的教学过程,帮助学生在准确认识时间的同时,有效提升学生建构某个时刻时针和分针空间表象的能力。