聚焦“关系”链接,建构“问题解决”模型——以北师大版数学一年级下册“回收废品” 一课为例

面对一年级学生在问题解决中存在提问难、分析难、解决难的问题,本文以北师大版数学一年级下册“回收废品”一课为例,从“关系”链接的角度来思考如何提升低年级学生的问题解决能力,寻找制造条件间的冲突关系、问题间的联结关系、策略间的模型关系,并在画图、操作、实验、归纳、总结中不断培养学生对问题的敏锐力、理解力与分析力,进而不断提升学生的问题解决能力。