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深度探究善解题追根溯源探本质——一道2022年山东省联赛题的探究、溯源及引申被引量：8

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摘要在竞赛解题教学活动中,教师不应局限于对题目的具体解答和低水平重复训练,而应引导学生对问题进行深层次的探究及引申,充分挖掘题目的内涵和外延,使学生能够用更高的观点去看待问题.本文以一道山东省2022年联赛题为例,阐述对它的解法探究和拓展推广,以期提升典型例题的效果和效益.

作者王东海

机构地区合肥市肥东县城关中学

出处《理科考试研究》 2023年第5期28-31,共4页

关键词山东联赛题解法探究拓展推广追本溯源

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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理科考试研究

2023年第5期

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