立足“整体·综合”,探究如何乐学语文——以农学院中的实践性语文作业为例

为了在语文日常教学中践行新课标理念,教师需要将语文作业以多种形式呈现,体现其实践性的特征,形成乐学氛围。学习小学语文部编版四年级上册第三单元中以“观察”为主题的课文,可以激发学生学习自然科学知识的兴趣。在本单元的教学中,笔者所在小学的教师带领学生走进学校的少年农学院,让学生亲近自然,与大自然“对话”,在探究活动中相互合作,共同研究探讨,在实践中提升自身的语文核心素养。