陶行知“小先生制”在道德情感教育中的有效应用

当前部分学校的道德教育过分强调知识的教授,忽略了道德情感教育,缺少情感的润滑调节,学生的道德认知和道德行为相互脱节,知而不行,行难持久,知行矛盾凸显。文章通过解读陶行知“小先生制”的核心要义,探讨“小先生制”在道德情感教育中的有效应用,旨在助力学校道德教育走出困境。