产教融合双主体育人模式下的课程体系重构——以高职大数据与会计专业为例

数据与会计专业属于高职教育中的重要专业,注重培养复合型人才,开设面非常广,以学生掌握会计财务专业知识与专业技能为课程重点。当前我国大力改革高职教育,提出培养专业人才方案,并逐步实施新的高职人才培养模式。当前,大数据时代快速发展,高职教育迎来了新的发展机遇,在大数据与各种新技术应用中,大数据与会计专业需要直面转型升级的挑战。产教融合双主体有利于完善高职院校的育人机制,创新高职院校的现代化人才培养模式。高职院校大数据与会计专业需立足实际,重新树立人才培养理念,转变大数据与会计的教学模式,重构课程体系,不断创新探索新的课程体系,培养高素质、专业的会计人员。